夸张变形，多样表情

十月是秋高气爽，硕果累累的季节。在一节有趣好玩的美术课堂上，新蕾小学三年（2）班的同学们，也收获了许多快乐与创意。快来看看同学们的夸张小脸吧~该教材来自浙美版美术教材的第六课《夸张的脸》。

课前，蒋老师准备了许多的五官贴纸，让同学们通过游戏的方式初步感受什么是夸张的脸。

接着，开展了有趣的观察探索环节，火眼金睛的同学们观察到可以用把脸型、表情、五官夸张化的方式，设计出生动的人像。

在正式开始创作之前，同学们还一起观察了古蜀文明时期“夸张的脸”——三星堆青铜头像，它们是20世纪人类最伟大的考古发现之一。

在创作环节，同学们用超轻黏土和3M磁吸贴，制作“夸张的脸”冰箱贴，每个同学的想法都创意十足。在蒋老师的鼓励下，同学们积极地上台分享自己的创作想法和制作方法。

蒋老师课后反思

亮点：

1. 使用的材料让课堂效果更加优秀，也更为简便。

2. 课堂前的游戏环节，可以更好地增加学生的兴趣度，是非常有趣的课堂破冰环节。

3. 在课堂中结合三星堆青铜器的知识进行了讲解。

4. 与3M磁吸贴结合的方式，联系生活，让作品更有意义。

反思：

1. 在课堂中观察图片的环节，可以预留给学生更多的时长，让学生在这个环节中可以观察更加细致，对夸张的脸的特点印象更为深刻。

2. 在课堂的学生展示与点评环节前，要让还在创作的同学在限定的时间内快速完成，把控好课堂的纪律，再进行展示与点评环节。

3. 在各个环节开始前，需要先将规则讲述清晰。

美术组尤菲耘老师主评

亮点：

1. 课堂的流程完整。

2. 在课堂中结合三星堆青铜器的知识进行了讲解。

3. 正式授课前的游戏环节很有趣味性。

建议：

1. 在游戏环节时，可以每一个小组邀请一位同学进行尝试。以及五官和脸型贴纸的可以准备得更丰富些，让学生可以有更多的尝试。

2. 创作环节前，需要将制作的要点与学生进行多次强调。

3. 在课程结束时，最后的总结语要更加精炼准确。

4. 在授课过程中可以增加色彩与浮雕的小知识。

音乐组薛老师、袁老师听完课程认为这次的美术课堂是很用心的课堂，在课前的准备以及材料的准备上都有认真思考。同时建议在课堂的环节中还可以多多利用纪律的口令，以及倒计时的方式，使课堂更加有效率。以及在课程的展示环节，可以用类似游园展览的方式进行，会更加有趣味性。

体育组黄老师评价，本节美术课堂是非常具有趣味性的，同时建议教师可以根据课程的主题，在形象上、语言上、肢体动作上也可以有所改变，提升学生对于课程的兴趣度。同时在展示环节时多邀请一些同学，一起上台进行展示。

本次的教研活动，每位老师对于课程的亮点给予肯定，对于课堂中出现的问题也提出了宝贵的建议。美术教育，是以美育人，这条教学之路漫长而又充满乐趣，认真研讨，努力成长，乐此不疲。