开启“盲盒”、走进音乐中的动物

在新蕾小学二年级的小学生里，有很多同学非常期待每周的音乐课！因为在课堂中他们可以快乐的演唱、自由的律动、齐奏乐器!“好开心、今天又有音乐课！”下面我们一起去听听他们的音乐课吧！

“同学们，今天的音乐课小主人有一点调皮！它藏进了大盲盒里、要我们完成三个任务才肯出来与大家见面，我们师生一起来挑战吧！

通过拍、唱、动，同学们见到了“小主人”，那就是喜爱音乐的小动物！

同学们不仅唱小动物的声音、摆小动物的造型，还为歌曲加入声势律动、创编了乐器伴奏!一节生动有趣的动物音乐会在欢乐中结束！

袁老师课后反思

亮点：

1. 老师把本节课的知识重点和难点变身成为“盲盒”中的三个小任务，学生在兴趣中完成学习。

2. 通过唱、奏、演的方式让学生音乐能力全面发展。

3. 课堂中用音乐的方式“发号施令“、乐器拿放安静整齐。

4. 老师每一环节时间把控精准、整体环节一气呵成！

反思：

1. 学生唱谱环节不够扎实，在今后的课程当中需要加强。

2. 律动声势部分需要“预热”一下，再放到歌曲当中完整完成。

3. 整节课可以再设计一点走动的空间。

音乐组薛廉文老师主评：

1. 袁老师整体教态、教姿、语言、语气等非常舒服、大气，音乐课氛围非常好!上这样的音乐课是一种享受！

2. 用盲盒的方式非常吸引我，相信孩子也乐在其中。

3. 在课堂的导入环节已经“埋伏”好了课程重点、难点是我从来没有用到的，很高效还不失趣味性！

4. 课程的衔接语、过渡语非常流畅。

5. 乐器的使用能看到平时课堂养成的好习惯，值得学习借鉴！

建议:

1. 带着不同的任务多听音乐，养成听音乐的好习惯。

2. 可以适当使用信息技术，让学生看到更立体的声音与画面。

3. 最后可以分组上台展示，课堂效果会更直观！

其他老师也纷纷提出亮点和建议，教研不仅是老师互相观摩课堂、学习借鉴经验的好机会，更加强了教师队伍建设，提升课堂质量！