灵动课堂展魅力，“号码之问”启新程

上课伊始，吴老师便以一段欢快的英语数字儿歌视频引入课堂，屏幕上跳动的数字与活泼的旋律瞬间吸引了孩子们的注意力，他们不由自主地跟着哼唱起来，课堂气氛一下子变得轻松愉悦。随着儿歌的结束，老师和同学们玩数字游戏，不仅复习了数字，也考验了同学们快速反应的能力，从数字组合到电话号码，就这样，自然而然地引出了本节课的核心话题 ——“What's your phone number?”，为后续的学习奠定了良好的基础。

在教学过程中，吴老师采用了多种教学方法，让课堂充满了趣味性和互动性。除了情境模拟，老师还运用了游戏教学法。例如，开展了 “数字炸弹” 游戏，老师在心中设定一个电话号码中的数字作为 “炸弹”，然后让学生轮流猜数字，如果猜中 “炸弹” 数字，就会发出模拟炸弹爆炸的声音，引起全班同学的哄堂大笑。这个游戏不仅让学生们在欢笑中对数字的英文表达更加熟悉，也进一步强化了他们对询问电话号码句型的记忆。

此外，老师还巧妙利用了多媒体资源，展示了生活中经常使用的一些功能电话号码，增加学生生活常识，活用各功能的电话号码获取生活信息。同时，配合精美的 PPT 课件，将重点句型和单词以图文并茂的形式呈现出来，便于学生更好地理解和记忆。

课堂上，孩子们的表现可圈可点。他们积极参与到每一个教学环节中，眼神中透露出对英语学习的浓厚兴趣。当被老师点名站起来回答问题时，他们都能自信满满地用英语说出完整的句子，准确地询问或回答电话号码，发音也较为标准。尤其是在游戏环节，孩子们更是热情高涨，纷纷踊跃参与，整个课堂沉浸在一片欢声笑语之中。

接着，老师带领同学们串编韵律诗，将整节课的重点句型和数字结合在韵律诗中，孩子们积极主动地参与，从起初的略显生疏到后来越来越流利自然，课堂上回荡着动听的英文韵律歌声。

本节公开课教学效果显著。学生们不仅熟练掌握了 “What's your phone number?” 这一核心句型以及数字 0 - 9 的英文表达，还能够在模拟情境中灵活运用所学知识进行真实的语言交流。从他们在课堂上的表现可以看出，学生们对英语学习的兴趣得到了极大的提升，自信心也明显增强。

公开课结束后，观摩教师们齐聚一堂，展开了热烈的研讨交流。大家对吴老师的这堂课赞不绝口，认为这堂课教学设计新颖，情境创设贴近生活，教学方法多样且富有童趣，能够充分调动学生的学习积极性和主动性，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语知识。

同时，老师们也提出了一些宝贵的建议。例如：在游戏环节，可以适当增加一些中文提示，防止有些同学因听不懂游戏规则，无法参与活动。吴老师认真听取了大家的发言，表示会将这些建议融入到今后的教学实践中，不断完善自己的教学方法，提高教学质量。